إن
مختلف الأزمات التي مست بلادنا لم تمر دون تأثير سلبي
على الوضعية الاجتماعية و المهنية لعامل التربية عموما
و لأستاذ التعليم الثانوي و التقني خصوصا.
فأمام أزمة الهوية الاجتماعية و المهنية و تدهور مكانة
الأستاذ في المجتمع أنشأ الأساتذة تنظيما نقابيا يحمل
اسم : المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي
و التقني، تنظيما ينشط في كنف قوانين الجمهورية و
يتكفل بالدفاع و ترقية الحقوق الاجتماعية و المهنية
للأستاذ و شعاره في ذلك وجوب تثمين الكفاءات و إعادة
الاعتبار للقيم من خلال سلم قيم موضوعي.
تأسس الـ
CNAPEST
بتاريخ 17/04/2003 في اجتماع ضم ممثلين عن 18
ولاية حيث تم انتخاب المكتب الوطني المؤقت للنقابة و
بتاريخ 29/04/2003 تم تسليم ملف النقابة لوزارة
العمل و الحماية الاجتماعية حيث رفضت هذه الأخيرة
تسليم وصل تسجيل النقابة.
سجلت
النقابة لدى وزارة العمل و الحماية الاجتماعية بعد
أكثر من 4 سنوات من تاريخ وضعها لملفها، و كان ذلك
بتاريخ 10/07/2007 حيث تسلم المنسق الوطني وصل تسجيل
النقابة.
هذا الانتصار الكبير هو نتيجة حتمية لصبر
و ثبات الأساتذة و ممثليهم أمام مختلف الحملات
الشرسة التي كانوا عرضة لها و المتمثلة في مختلف
أساليب الضغط و التخويف من مضايقات إدارية، توقيفات ،
عزل ، متابعات قضائية و حملات إعلامية ثقيلة لضرب
مصداقية و شرعية و مشروعية التنظيم و كذا مطالبه
و أيضا محاولات الاحتواء عن طريق الترغيب بتقديم مزايا
لعدد من ممثلينا منهم عضوين من الأعضاء القياديين و
الذين تم إقصاءهم من النقابة.
المجلس
الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني و
باختصار الــ
CNAPEST
هو نقابة وطنية مستقلة عن وصاية الأحزاب،و عن
النقابات و عن أرباب العمل.
المجلس
الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي و التقني
نقابة مطلبية وطنية مفتوحة لكل أساتذة التعليم الثانوي
و التقني بكل الثانويات و المتاقن عبر كامل تراب
الجمهورية.
مقر الوطني
للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي و
التقني يقع
في
إكمالية الينابيع
بالجزائر العاصمة
أهداف المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي
و التقني هي:
الدفاع
عن المصالح المادية المهنية والاجتماعية لأساتذة
التعليم الثانوي و التقني .
تحسين
الوسائل و الظروف البيداغوجية .
المساهمة في تحسين ظروف الحياة و ظروف العمل في
مؤسسات التعليم الثانوي و التقني .
ترقية
التكوين النقابي و نشر ثقافة قانونية متعلقة
بعلاقات العمل.
|